目前，機器人培訓在成都備受關(guān)注，樂高教育以一種全新的更加突出孩子動手能力和想象力的創(chuàng)意科教模式，深受家長的喜愛?！　? 　　成都機器人培訓教育的方式是讓孩子們在輕松的學習氛圍中學到很多理論知識。比如常常出現(xiàn)在一般教學概念性的知識，如果在學?？赡苄枰⒆踊ê芏嗟臅r間去記憶，效果還不一定達到很好。但是如果采用機器人培訓的方式讓孩子在一種以玩為主，發(fā)揮想象力的課堂學知識，他們會收獲的更多，因為在機器人培訓中鍛煉了他們的動手能力。一開始也許剛接觸機器人教育的小朋友，可能對這個動手拼插玩具的難度難以適應，可當孩子們接觸一段時間以后，他們開始對貝爾機器人盡情發(fā)揮想象力產(chǎn)生很大的興趣，并逐漸愛上了樂高積木。 　　貝爾機器人教學方式對孩子的動手能力同樣具有巨大影響。生活中我們常常遇到一些小孩，理論知識特別豐富，但到了讓他做的時候，卻不知道如何下手。這與家庭教育和學校教育是密切相關(guān)的，學校里老師以傳授知識為主，涉及到動手操作的學習方式比較缺乏；而且在家庭生活中父母也忽視了這一點，對孩子動手能力的培養(yǎng)。貝爾機器人培訓學校成都地區(qū)剛好彌補空缺，通過不同難易的搭建來鍛煉培養(yǎng)孩子的動手、想象、思考的能力。 機器人培訓在成都學校的搭建課對孩子來說是充滿挑戰(zhàn)的，參與機器人制作，能使孩子自小就對科學產(chǎn)生興趣，獲得科普知識，同時也將激發(fā)他們的創(chuàng)新想象能力。貝爾機器人可以貫徹到孩子學習的歷程中，在搭建中建立抽象和具象思維，在搭建中培養(yǎng)邏輯思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。增強孩子們對科學的興趣，激發(fā)孩子參與科學，使科學教育得到推廣和普及。 貝爾機器人高手聯(lián)盟在成都分布七大校區(qū)，分別為金沙校區(qū)、雙楠校區(qū)、人南校區(qū)、紫東校區(qū)、東湖校區(qū)、紫荊校區(qū)、優(yōu)品道校區(qū)。成都貝爾機器人培訓采用5C1E的教學模式，使用樂高、VEX等世界級優(yōu)秀教具，針對3-16周歲兒童進行課外科技創(chuàng)新教育，讓孩子在機器人培訓的課堂中“做中學，玩中學”，充分鍛煉其動手能力和想象力。